Nos programmes
Fondés sur des techniques enseignées en école post-bac et en formation en entreprise, nos programmes sont adaptées à un public scolaire. Ils intègrent des mises en situation concrètes et ludiques pour favoriser un apprentissage durable.
Un déroulé en deux étapes :
- Des ateliers pratiques avec un zest de théorie
- Une mise en situation devant un jury
A chaque étape les élèves gagnent en technique d’expression orale. Ils reçoivent des retours constructifs sur leur prestation, par un jury composé d’un formateur et d’autres élèves.
Des bénéfices immédiats :
- INDIVIDUELS avec le développement de la confiance et de l’éloquence chez les jeunes (filières générale, professionnelle et SEGPA*)
- COLLECTIFS : une nouvelle dynamique de classe, fondée sur l’écoute de l’autre, l’attention du groupe sur une personne et le respect de chacun ; la capacité à émettre un retour positif sur une autre personne.
Objectifs
Mettre tous les élèves en capacité de réussir leurs prises de parole : c’est tout l’enjeu des ateliers qui constituent nos programmes.
Du CM1 à la Terminale, nous avons défini des objectifs pédagogiques pour que les élèves apprennent à :
- Réguler leurs émotions, en faire un atout et avoir confiance en leur potentiel de réussite
- Transmettre leurs convictions et savoir mettre en valeur leurs talents.
- Se comprendre et comprendre ses réactions de stress au quotidien.
- Marquer le Jury ou les recruteurs et répondre aux questions avec assurance sur leurs projets et motivations (EPI, rapport/recherche de stage, poste).
- Prendre confiance en eux & améliorer l’estime d’eux-mêmes.
Méthodologie
Pour faciliter la concentration et l’intérêt porté à chaque élève, les classes sont divisées en demi-groupes (une quinzaine d’élèves maximum) et favorisant ainsi les interactions et la pratique de l’Oral.
Pour assurer la présence et l’implication des élèves, les ateliers se déroulent, idéalement, pendant les heures de cours (55 min).
Afin d’engager les élèves dans leur progression, nous leur faisons remplir un questionnaire d’auto-positionnement, avant et après le parcours. Ils évaluent ainsi leur aisance et apprentissage sur les fondamentaux de la prise de parole.
Pour que les élèves se rendent compte de leurs progrès, nous les faisons réfléchir sur les points sur lesquels ils ont progressé, ce qu’ils ont encore besoin de travailler, ce qu’ils ont plus ou moins apprécié.
Lors des Jurys « blancs », nous les formons au feedback positif, le tout au service de la confiance en soi, du respect de l’autre et de la valeur à voir chez l’autre. Ils en ressortent avec une meilleure connaissance d’eux-mêmes et de leur potentiel.
Du CM1 à la 4ème
Parcours en douceur « Lecture à voix haute »
3 ateliers pour maitriser la lecture à voix haute sur le temps scolaire (55 minutes/ atelier)
S'approprier son texte
Mon livre trésor
- Choisir un extrait de son livre trésor
- Présenter et expliquer ce choix
- Le re-situer dans l’histoire
- Le décortiquer
- Se l’approprier
Libérer son potentiel en prise de parole
Face au public avec ma voix
- Jouer avec sa voix
- Travailler sa posture
- Respirer
- Faire du stress un ami
Ancrer les apprentissages
Ton public ému t'écoute...
- Mise en situation face à un public
- Ancrage des apprentissages
- Debriefing, ajustement et progression
En 3ème
Programme découverte « L’oral un atout »
Une préparation intensive, possible en 3 à 5 jours, en fonction du nombre de classes concernées.
sur le temps scolaire (55 à 90 minutes)
Comprendre le sens
Plénière « Découverte du programme »
- Présentation du programme par les responsables de niveau/établissement
- Présentation des intervenantes
- Sens, déroulé et programme des ateliers
Identifier ses besoins, en prendre soin
Atelier « Ecoute toi »
- Questionnaire de personnalité
- Découverte des différents besoins psychologiques
- Reconnaissance de nos besoins propres
- Apprendre à les satisfaire
- Découverte des différents mécanismes de stress
- Apprendre à les gérer
Libérer son potentiel en prise de parole
Atelier « Adopte une posture sereine »
- Techniques vocales de prise de parole : respirer, poser sa voix et son regard
- Travailler sur la posture
Atelier « Impacte à l'oral »
- Donner envie d’être écouté
- Construire ses arguments
- Donner du rythme à sa présentation
Ancrer les apprentissages
Atelier de mise en situation « Entraine-toi »
- Mise en situation devant un jury fictif et bienveillant (jeunes du groupe et formateurs/enseignants)
- Savoir répondre aux questions
- Debriefing, ajustements et progression
Collège/Lycée
2 programmes complets « Grand Oral » et « Talents »
Une préparation intensive, intégrant le travail sur ses talents et ses motivations, possible en 3 à 5 jours, en fonction du nombre de classes concernées sur le temps scolaire (55 à 90 minutes) ou péri-scolaire.
Comprendre le sens
Plénière « Découverte du programme »
- Présentation du programme par les responsables de niveau/établissement
- Présentation des intervenantes
- Sens, déroulé et programme des ateliers
Apprendre à se connaître
Atelier « Ecoute toi »
- Questionnaire de positionnement
- Découverte des différents besoins psychologiques et mécanismes de stress
- Apprendre à les gérer
Atelier « Aie confiance dans tes talents»
- Identifier ses talents, ressources et valeurs
- Décrypter les expériences acquises dans la vie (stages, engagements solidaires, activités sportives et artistiques) sous l’angle des compétences et talents
- Etablir les liens avec son stage / son projet professionnel
Libérer son potentiel en prise de parole
Atelier « Adopte une posture sereine »
- Techniques vocales de prise de parole : respirer, poser sa voix et son regard
- Travailler sur la posture
Atelier « Impacte à l'oral »
- Donner envie d’être écouté
- Construire ses arguments
- Donner du rythme à sa présentation
Ancrer les apprentissages
Atelier de mise en situation « Entraine-toi »
- Mise en situation devant un jury fictif et bienveillant
- Répondre aux questions, échanger
- Debriefing, ajustements et progression